Békés Megyei Népújság, 1981. december (36. évfolyam, 281-305. szám)
1981-12-17 / 295. szám
1981. december 17,, csütörtök Rendelet a népművészeti vásárokról Legyen a zene mindenkié! Rendelet jelent meg a népművészeti vásárokról, a folklór ugyanis divat, nem véletlen tehát, hogy az utóbbi időben több helyen és számos alkalommal rendeztek ilyen vásárokat. Ezek egy részében azonban keveredett a valódi érték a hamissal, az igazi népművészet a giccselí A művelődési miniszter és a belkereskedelmi miniszter újabban kiadott, MM 16/1981. számú együttes rendeleté egyebek között azt is meghatározza, hogy a nép- művészeti vásárokon milyen alkotások hozhatók forgalomba. Ezek szerint az ilyen rendezvényeken a népművészet mesterei, a népi iparművészek, a népi iparművészeti tevékenységet folytató iparművészek, a népművészet ifjú mesterei, valamint a népi iparművészeti tárgyak A Szakszervezetek Országos Tanácsa kulturális, agitációs és propagandaosztálya mellett működő közoktatási munkabizottság soron következő ülését 1981. december 17—18-án tartja Orosházán, az üveggyárban. Az Orosházi Üveggyár szb-tit- kára, a szarvasi Szirén Ruházati előállításával, és forgalomba1 hozatalával foglalkozó szervezetek vehetnek részt. A névjegyzéket a népi ipar- művészeti tanács az engedélyező hatóság rendelkezésére bocsátja. Vásár ugyanis csak engedély alapján rendezhető, és ennek kiadásánál előnyben kell részesíteni azokat a szervezeteket, intézményeket, amelyeknek fő tevékenységük a művelődési, vagy a népi iparművészettel összefüggő feladatok ellátása. Ilyen vásárt általában művelődési intézményekben, vagy — a helyi szervek engedélye alapján — az erre alkalmas közterületeken lehet rendezni. A vásárt kereskedelmi szempontból a fővárosi, megyei tanács végrehajtó bizottságának művelődési feladatokkal foglalkozó szervei ellenőrzik. Szövetkezet szb-elnöke és a Békéscsabai Konzervgyár szb agitációs, propagandafelelősének tájékoztatása alapjárr vitatja meg a munkabizottság az üzemi szak- szervezeti bizottságok felnőttoktatást segítő tevékenységének lehetőségeit és módjait, a meggyőző, felvilágosító munka eredményességét. A békéscsabai Bartók Béla Zeneiskola és Zeneművészeti Szakközépiskola tantestülete a közelmúltban tartott nevelési értekezletet. Ezen az általános iskolák és a zeneiskola kapcsolatainak helyzetéről és az együttműködés további feladatairól volt szó. A téma "fontossága és az elhangzott vita tartalma indokolja, hogy összefogó képet adjunk minden érdeklődőnek, az általános iskolák tanárainak, igazgatóinak, úttörővezetőinek, s nem utolsósorban a szülőknek a nevelési‘értekezlet fontosabb következtetéseiről. A zeneiskolában — más iskolákhoz hasonlóan ,— oktató- és nevelőmunka egyaránt folyik, természetesen mindkettő számos sajátossággal rendelkezik. Az első és a második osztályos általános iskolai tanulókat a zeneiskolai tanárok a tanév elején meghallgatják, s figyelembe- véve zenei hallásukat, ritmusérzéküket javasolják a szülőknek az előképzőbe való beiratást. Részben a zeneiskola zsúfoltsága miatt, részben azért, hogy az általános iskolák sokoldalú köz- művelődési tevékenységéhez hozzájáruljanak, évente indítanak kihelyezett — az általános iskolákban működő — előképző tagozatokat is. Az előképző elvégzése után a gyerekek az általuk választott hangszeren kezdenek tanulni, egyidejűleg szolfézsoktatásra is kell járniuk, ho"-- a kottaolvasást és -írást, a hangszer megszólaltatásához szükséges elméleti alapismereteket elsajátítsák. Azok a zeneiskolai növendékek, akik ún. amatőr szinten képesek a hangszeren játszani, az „A” tagozatra s járnak — belőlük lesz a zeneszerető és -értő közönség. Azok, akik alkalmasak a ze'nei irányú továbbtanulásra, a „B” tagozatra járnak, s ha tehetségük szorgalommal párosul, szakemberekké, művészekké válhatnak. A hangszeres tanítás egyénenként folyik. Az Oktatási Minisztérium, a TIT és a Pedagógusok Szakszervezete közös állás- foglalása alapján kibontakozott megyei tevékenység értékelése szerepelt első napirendi pontként tegnap, a dr. Mizzó Mihály elnökletével megtartott Pedagógusok Szakszervezete megyebizottsági ülésén. A napirendi pont megtárgyalásán jelen volt dr. Krupa András, a TIT Békés megyei szervezetének titkára is. Az írásos beszámolóból, ^trnely álapján értékelték a pedagógusok TIT-ben folytatott tevékenységét, kiderül, hogy megyénk 2 ezer 257 TIT-tagja közül 890 pedagógus, és ebből is. 700 általános iskolában tanít, Már ez is jelzi azt a régi gondot, hogy Ma már senki sem vitatja, hogy a zenetanulásnak milyen komoly szerepe van a gyermeki személyiség formálásában, az esztétikai érzék kialakításában. Tapasztalat, hogy a zenét értő gyerekek fogékonyabbak, érzékenyebbek „a külvilág jelenségei iránt, s érzelmileg is gazdagabbak. A közösségi érzés kialakítását jól szolgálják az énekkar, a. zenekar és a kamarazenélés. Mindez vitaindítóként, tájékoztatóként hangzott el a zeneiskola igazgatójától, Ráz- ga Józseftől. A nevelési értekezleten részt vevő zeneiskolai tanárok és a meghívott általános iskolai igazgatók hozzászólásai nyomán azután kialakult a jelenlegi helyzet képe, s megfogalmazódtak a kapcsolatok továbbfejlesztésének közös fel-, adatai is. Nagyon fontos, hogy az általános iskolákban kihelyezett tagozatként működő előképző, szolfézs és hangszeres oktatás feltételei — a zeneiskolaihoz hasonlóan —biztosítsák az oktató-nevelő munka színvonalas végzését. Nagy szerepe van a környezetnek abban, hogy a gyerekek mennyire elmélyülteti és érzelmileg mennyire azonosulva vesznek részt ezeken a foglalkozásokon. Az utóbbi iaóben, az általános iskolák fejlesztésével párhuzamosan, a .tárgyi feltételek javultak, de .sok esetben még nem egyeznek meg a zeneiskoláéval. Gondot okoz, hogy a zenetanítást a késő délutáni órákra kell tenni, mert a gyerekek sokirányú iskolai és iskolán kívüli elfoglaltsága nem teszi lehetővé a korábbi kezdést. Ez bizony a színvonal rovására mehet, mert a növendékek ilyenkor már fáradtabbak, másrészt a szülőknek is gondot okoz gyermekeik elkísérése. Egy jó példa is elhangzott: a 9. sz. Általános Iskolából az előképa TIT nem tudja kielégíteni a nyugati nyelvtanulás iránt jelentkező «igényt megfelelő számú szakos tanár hiányában. A tanácskozáson örömmel állapították meg, hogy a művelődésügyi szervek és az iskolavezetés lehetőséget biztosít a pedagógusoknak a TIT-munka végzésére. Ugyanakkor az intézményvezetők minősítéskor^ jutalmazáskor még nem veszik figyelembe az e területen végzett tevékenységet. Ebben — foglalt állást a bizottság — a jövőben előbbre kell lépni. A TIT is segíthet a pedagógusokon azzal, hogy magas szintű szakmai előadásokat rendez, mintegy továbbképzési lehetőséget biztosítzős gyerekeket csoportosan, egy felsőbb osztályos tanuló kíséretében küldik a zeneiskolába. 'A kapcsolódó óra csak a közel eső 2. sz. énekzene tagozatos iskolával oldható meg, a napközis tanárok maximális segítsége révén. A résztvevők egyetértettek abban, hogy szükséges lenne az úttörőmunkánál megfelelően értékelni a zenetanulást, illetve az énekkari, zenekari tevékenységet, az egyes zenei versenyeken elért helyezéseket. Nagyobb odafigyeléssel olyan gyakorlat alakítható ki, hogy a gyerekek érezzék nevelőik és társaik megbecsülését a zenében elért eredmények iránt is. Az általános iskolák igazgatói helyeslőén és támogatóan fogadták azt a javaslatot, hogy az iskolákban rendszeresen rendezzenek komoly zenei hangversenyeket. Megállapodás született arról, hogy a tehetséges gyermekek fejlődését közösen kísérik figyelemmel. A zeneiskola tanárai segítik az ének-zene tagozatos osztály beiskolázását azzal, hogy a zeneóvodából oda .irányítják a gyerekeket. Az általános iskolák ugyanakkor többet tesznek majd a szülők meggyőzésében annak érdekében, hogy minél több arra alkalmas gyerek tanulhasson zenét. Mindaz, ami a nevelési értekezleten elhangzott, hozzájárulhat ahhoz, hogy a megye és Békéscsaba város zenei hagyományaihoz híven més színvonalasabb zeneoktatás folyjék a zeneiskolában, s minél több tehetséges gyermek folytathassa tanulmányait az idén beindult zene- művészeti szakközépiskolában. Az általános iskolák és a zeneiskola pedagógusai egymás munkáját jobban megismerve és segítve szolgálhatják a közös cél elérését, a sokoldalúan képzett embertípus kialakítását. Kibédi-Vargáné Hrabovszky Éva va ezzel. A TIT megyei szervezete hathatós támogatást nyújt az oktató-nevelő munkához azzal is, hogy megszervezte a nyelvtanfolyamokat és a baráti köröket, s gyakran technikai segédeszközöket is biztosít a pedagógusoknak. A megyei tanács művelődésügyi osztálya, a Pedagógusok Szakszervezete Békés megyei bizottsága és a TIT megyei szervezete által 1980 novemberében kötött megállapodás — állapították meg — már érezhető eredményeket hozott. A második napirendi pontban a bizottság az 1981. évi saját szervezésű üdültetés tapasztalatait tárgyalta meg. B. S. E. HANGSZÓRÓ A „jobb” csalód Valahogy a múlt századi polgári szalonok légkörét idézi számomra ez a fogalom: jobb család. Pedig a kifejezés meglepően nem avult el ma, az űrhajók és mesterséges holdak világában sem. Alattomosan áthúzódott a társadalomépítés izgalmas korán keresztül modernnek kikiáltott korunkba, hogy örökös emberi gyengeségként ismét felvirágozzék. Több ez, mint egyszerű sznobság, külsőség. Sajnos, eléri a rossz értékítélet szintjét, és ami a legszomorúbb, a szülők nyomán újratermelődik nagyon sok fiatalban. Lehet, hogy túlzók, de szerintem félelmetes jelenségre hívta fel a figyelmet Szél Júlia vasárnap délutáni riportja. S, hogy a vélemények, amiket hallottunk, nem szélsőségesek, arra több jelenség is bizonyíték. Ügy emlékszem, serdülő koromban nemigen adtunk arra, kinek, mik a szülei, többnyire nem is kérdeztük egymástól. A rangsorban mindenki ott foglalt helyet, ahová maga küzdötte fel magát. Nem voltak „születési előjogok”, csak szerzettek. Ugyanígy ítéltük meg nagyjából az anyagiakat is: akinek telt jobb ruhára, annak telt, akinek nem, azt sem néztük le miatta. Ma már más a helyzet... Ismerősöm mesélte: közép- iskolás lányát nem győzi öltöztetni, mondván, né legyen kisebbségi érzése a többiekkel szemben. Mert csak a butikruha, a külföldi nadrág, az ezer forintos cipő, ' a módi. Akinek nincs, az nem is számít. * Ezért a megkülönböztetésért nem a gyereket, hanem elsősorban a szülőket kell hibáztatni. Nem mondom, hogy térjünk vissza a matrózblúz utált korszakára, de legyen becsülete ismét a saját ötletnek is, ne csak az árnak. A ruha ugyanis rengeteget számít. Aki így ítéli Meg diáktársait, az később sem az értékes emberi tulajdonságokra lesz majd tekintettel, hanem elsősorban a külsőségekre. Amellett egészségtelen társadalmi rangsort állít fel. Szél Júlia riportalanyai fiatalok voltak, de máris igen sokféle gondolkodásúak. Szerencsére akadtak józanabbak, akik nem a „jobb család” adta társadalmi és főként anyagi előnyöket, hanem az emberi értékeket helyezték előtérbe. Barátok választásáról, párválasztásról volt szó, egyszóval az élet fontos állomásairól. Barátokat, partnert választani lehet, szülőket azonban nem. Pedig — sajnos — jócskán vannak olyan felnőttek, akik gyermekeik anyagi, és nem érzelmi boldogulását tartják szem előtt, így még csak remény sincs arra, hogy a „jó család” rosszul csengő fogalma hamar elavulttá válik. — gubucz — A gyulai Erkel Ferenc Múzeumban októberben nyílt meg az Újabb régészeti leletek Békés megyében című, gazdag gyűjteményt bemutató kiállítás, melyet február 15-ig tekinthet’ nek meg az érdeklődők. Már eddig is sokan megnézték a kiállítást. Képünkön az 1-es számú általános iskola hetedikes tanulói történelemóra keretében ismerkednek a múlt tárgyi emlékeivel Fotó; Fazekas László A SZOT közoktatási munkabizottságának ülése Orosházán A pedagógusok és a TIT kapcsolatáról tárgyaltak MÁJ MŰSOR KOSSUTH RÄDIÖ 8.27: Nótacsokor. 9.20: Irodalmi évfordulónaptár. 9.44: Zenevár. 10.05: Diákfélóra. 10.35: Franck: D-dúr vonósnégyes. . . 11.28: Csapszék a Zöld Aranyhoz. 11.43: Glemba. 12.30: Rádióbörze. 12.35: Filmtükörkép. 12.50: Zenemúzeum. 14.23: Olvasókör. 14.53: Schubert: Katonainduló. 15.10: Vas István: Miért vijjog a saskeselyű. 15.20: Juhász Frigyes—Kövesdy János: A másik Amerika — song. 15.30: Operettdalok. 16.05: Rádiónapló. 18.00: Népdalkórusok. 18.15: Hol volt, hol nem volt. . . 18.30: Esti magazin. 19.30: Rádiószínház. Fóka úr. 19.57: Lemezmúzeum. 20.45: Dzsesszfelvételeinkből. 21.00: Népdalok. 21.40: Az értelmiség közérzete. 21.40: A gyorsuló idő nyomában ... a 2000. évig. 22.20: TU perc külpolitika. 22.30: Baritonáriák. 22.51: Szakértelem. 23.01: Vladimir Horowitz zongorázik. 0.10: Gábor S. Pál táncdalaiból. PETŐFI RÁDIÓ 8.05: Tánczene Bulgáriából. 8.20: Tíz perc külpolitika, (ism.) 8.33: Napközben. 10.00: Zenedélelőtt. 11.33: Csak fiataloknak! 12.33: A Népművészet Mestereinek felvételeiből. 12.55: Kapcsoljuk a miskolci körzeti stúdiót. 13.25: Látószög. 13.30: Muzsikáló teremészet. 13.35: Kókai Rezső: Két magyar tánc. 14.00: Operettegyüttesek. 14.35: Verbunkosok, nóták. 15.10: Földön, vízen, levegőben. 16.00: Mindenki iskolája. 16.35: Idősebbek hullámhosszán. 17.30: Mozaik. 18.33: Hétvégi Panoráma. 19.55: Slágerlista. 20.33: Rébusszal Kvíz-landba. 22.00 : Zenés játékokból. 23.20 : Dzsesszfelvételekből. III. MŰSOR 9.00: Iskolarádió. 10.35: Operaegyüttesek'. 11.30: Nagy mesterek kamarazenéjéből. 13.07: A progresszív beat híres előadói. 13.52: Jenufa. 14.40: Bruno Walter vezényli a Columbia szimfonikus zenekart. 16.00: Zenei Lexikon. „Triószonáta”. 18.00: A Juilliard vonósnégyes felvételeiből. 19.05: Nem tudom a leckét! 19.35: Angelo Ephrikian együttese Gesualdo-madrigálokat énekel. 19.45: Kilátó. 20.30: Geszty Szilvia operaáriákat énekel. 21.03: Szimfonikus zene. SZOLNOKI STÜDIÖ 17.00: Hírek. 17.05: Hétközben. Szerkesztő: Kardos Ernő. (A szolgáltatások elérhetőségéről és minőségéről.) 18.00: Alföldi krónika. 18.15: Tánczene a szerzők előadásában. 18.26—18.30: Hírösszefoglaló. Lap_ és műsorelőzetes. TV, BUDAPEST, I. MŰSOR 8.30: Tévétorna, (ism.) 8.35: Iskolatévé. Angol nyelv (középisk. IV. oszt.) 9.05: Környezetismeret (ált. isk. 1. oszt.). 9.35: Rajz (ált. isk. alsó tagozat). 10,05: Osztályfőnöki óra (ált. isk. 5.—8. oszt.). 10.45: Magyar nyelv (ált. isk. 2. oszt.). 11.05: Fizika (ált. isk. 6. oszt.), (f.-f.) 11.35: Kamera, (f.-f.) 13.45: Iskolatévé. Rajz. (ism.) 14.00: Magvar nyelv, (ism.) 14.10: Környezetismeret (ism.) 14.40: Osztályfőnöki (ism.) 14.55: Fizika (6. oszt.) (ism.) (f.-f.) 15.35: Hírek, (f.-f.) 15.40: Itália múzeumaiban. 16.05: Buratino a melegházban, (f.-f.) 16.35: Tévébörze, (f.-f.) 16.45: A nvelv világa. 17.30: Reklám (f.-f.) 17 4n : Telesnort. (f.-f.) 18.05: Az országházból jelentjük. 18 55: Reklám, (f.-f.) 19 05: Tévétorna. 19.10: Esti mese. 19.30: Tv-híradó. 20.00: Magvar népmesék. 20.10: A siketfajd fészke, 21.50: A hét különkiadása, (f.-f.) 22.50: Tv-híradó. 3. II. MŰSOR 17.40: Angol nyelv. 17.55: Oroszul beszélünk — vendéglőben. 18.10: Világnézeti alapfogalmak, (f.-f.) 18.50: Sorstársak, (ism.) (f.-f.) 19.05: Unser Bildschirm — a mi képernyőnk (f.-f.) 19.30: Tv-híradó. 20.00: Falusi esték. — Somogybán (f.-f.) 21.00: Tv-híradó 2. 21.20: Reklám, (f.-f.) 21.25: Tudósklub. (f.-f.) BUKAREST 16.05: Iskola-tv. 17.05: Kulturális híradó. 18.00: Tv-riport. 18.35: Rajzfilmek. 19.00: Tv-híradó. 19.30: Fiatalok órája. 20.15: Az ember származása. Tudományos sorozat. 21.05: Vetélkedőműsor. 22.15: Tv-híradó. BELGRAD, I. MŰSOR 17.10: Tv-napló. 17.40: Hírek. 17.45: Mulatságos egy család vagyunk mi. 18.15: Tv-naptár. 13.45: Szórakoztató zenei adás. 19.15: Rajzfilm. 19.27: Ma este. 19.30: Tv-napló. 20.00: Párhuzamosok. 20.50: Vetélkedő. 21.45: Tv-napló. 22.00: Balett. II. MŰSOR 18.30: Csütörtöki zágrábi körkép. 19.15,; Idő és pihenés. 19.27: Ma este. 19.30: Tv-napló. 20.00: Teleszkópia. 21.00: Ez az én választásom. 23.00: Huszonnégy óra. SZÍNHÁZ 1981. december 17-én, csütörtökön, 19 órakor, Békéscsabán: BARANGHOK Szakmai bemutató. 18-án, pénteken, 19 órakor, Békéscsabán : BARANGHOK Jókai-bérlet.
